Over Kaap de toekomst

Ik help onderwijs om mee te bewegen met technologische en maatschappelijke ontwikkelingen, bijvoorbeeld AI. Als ervaren hoofddocent in het hbo met een onderwijskundige master kan ik adviseren over toetsing en curriculumopbouw. Ik werk voor de Faculteit Digitale Media en Creatieve Industrie, en breng dus vakkennis mee vanuit dat brede werkveld, van content maken tot businesses opzetten, van futuring tot interactieve en immersieve storytelling. Ik ken niet alleen de workflow van vandaag maar weet hoe die zich heel snel aan het ontwikkelen is en wat we in het onderwijs kunnen doen om bij te blijven of liever nog voorop te lopen.

Kaap de toekomst

Een kaap is het punt waar een schip niet meer omheen kan zonder onzekerheid. Voorbij een kaap veranderen de stroming, het weer en vaak de koers zelf. Wie een kaap rondt, vaart nooit meer terug in dezelfde wateren.

Het onderwijs en de creatieve industrie bevinden zich beide in nieuwe wateren. Generatieve AI en andere nieuwe technologie veranderen niet één vakgebied, maar de manier waarop mensen werken, leren en samenwerken, met elkaar en met generatieve AI. Instellingen die vasthouden aan de oude koers, lopen vast op de kaap. Instellingen die de kaap ronden, varen een onbekende zee in, maar moeten wel richting bepalen. Kaap de toekomst betekent ook: neem het heft van de toekomst in handen. Die toekomst kunnen we samen bepalen en vormgeven.

Kaap de toekomst begeleidt instellingen en bedrijven op die tocht door eerst een koers te bepalen: een visie op wat maken, samenwerken en leren betekent wanneer AI en nieuwe technologie er structureel onderdeel van worden. En een route om die visie te vertalen naar de organisatie en het curriculum, naar leren, ontwikkelen en toetsing. Zonder duidelijke koers wordt elke technologische verandering een storm; met een koers wordt ze een overtocht.

Een kaap ronden is in het Nederlands ook een mijlpaal bereiken. Samen met jullie stel ik een koers en mijlpalen vast, en behalen we die stuk voor stuk.

Waar de thema’s elkaar raken

De drie thema’s staan niet los van elkaar; juist in de overlap ontstaat voor mij het interessante werk:

• GenAI × creatieve industrie: hoe generatieve AI de creatieve workflow en de hele creatieve industrie verandert, van eerste idee tot oplevering.
• Creatieve industrie × onderwijs: hoe die veranderingen zouden moeten doorwerken in het curriculum van opleidingen die voor deze industrie opleiden.
• GenAI × onderwijs: hoe generatieve AI het onderwijs verandert, van opdrachten en toetsing tot de vaardigheden die er straks toe doen.